我讓孩子超齡學習的動機

北一女自殺案引來了很多迴響, 我總覺得這社會是二分法,　不要重視成績現在快樂,不然就是努力學習之後快樂．．．

雖然我沒甚麼資格說這個...

但是我想抒發一下我讓孩子學習的動機..
如果有人看了我曾為孩子做的不論是教材或是課程,可能有種你瘋了的感覺, 我也曾一度懷疑這種態度, 孩子自己看書自己去讀就好了阿? 世界之大怎麼可能講完?你也不可能全部都懂...

我想支持我的理由是 我希望孩子能踩在巨人肩膀上追求他的夢想, 不管是當個公車司機也好或是太空人, 當個安貧樂道的人或是億萬富翁, 孩子能知道自己並＂有能力＂去追求,並且享受生命中的美好，把自己的能力貢獻給這個社會．．．而最基本的能力就是要拿到進大學的門票....你有選擇的權利而非被選擇，昨天我跟兒子在車子聽台大教授的演講, 我跟他說, 這是台灣最好的一所大學裡的課程, 但你長大不要去那, 要去就去最好的!

他真的能去嗎?? 我不知道, 但我盡力而為
我給他壓力嗎?? no...我給他目標...
(他不喜歡隨時可以停, 正式在課桌前5-15分鐘而已,其他的時間他自己去找樂子,)

我知道我不可能全部教他, 但我希望能開他的眼, 開啟他的好奇的心, 所以我教...就像那位台大教授一樣, 他開通識課, 因為他希望能開啟其他科系學生的眼, 或許未來某個學生因他的通識課而做出了更有利台灣的改變

我希望孩子能在喜樂中學習,不是苦中做樂...在社團裡打滾的心得是, 大多家長希望孩子快樂學習, 中學就要孩子努力跟上進度, 這是為甚麼?? 中學更應該要玩才對, 高中更更是要玩社團練習辦活動,練習處理社會關係...而大學才是追求學問的殿堂...並不是說國小國中高中念書不重要, 那些都應該是基礎知識, 高中前的基礎知識甚至在國小階段都能學完, 所以高中可以降到國中學, 高中就有時間去經營,探索自己的可能性, 大學裡有各式各樣的課程,孩子應該去修或旁聽那些他喜歡的課程,努力地去吸收更寬更廣更深的知識, 甚至用他的所學去賺錢,去服務社會, 去接觸這個社會,了解自己的能力在哪?不足的就去補....(我想我現在努力做的就是這部分, 讓孩子在國小階段就能把國中甚至高中的部分學完,讓孩子能游刃有餘的玩東玩西)

在此我也想吐槽一下大M的老師, 他說,他小學一年級的時候發現一種漂亮的昆蟲，他問他的老師那是甚麼？他的老師回答：that is nature. 他回想老師的回答, 不給答案甚至連"昆蟲"這樣的答案都不給, 他覺得好美喔...但我覺得不能這樣, 僅僅一年的時光裡有許多的理論或是科技被發表出來, 我們更應該用更積極的態度去追求學問才對...留給孩子思考是重要的, 給他們有足夠的基礎才能去思考吧?? 讓孩子盡情去玩不是單純玩而已, 而是讓孩子透過玩這件事情體驗很多人文與科學, 既然都是玩, 那麼何不玩得有學問一點呢?? 所以每次要參加甚麼活動都有年紀的上限都很可惜(我了解主辦單位的苦楚) 可是孩子缺少這類的刺激, 缺少這類的"玩"真的很可惜,